br> 屋子里登时明亮起来，比蜡烛亮多了。
一个个捧着书苦读，偶尔记下心中所思所想。
翌日早，由于今天要种蒜，庄子里的人开始一天三顿饭。
大大小小的孩子们喝了小米粥，吃一个煮鸡蛋，进学堂先自学。
“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”
清脆的诵读声从学堂里传出来。
听着声音，干活的佃户们一时间浑身充满了力气。
附近一个庄园中，此时有一年约三十几许的人侧耳倾听。
片刻后，他指着李易的庄子问：“那是谁？”
他左近一个始终弯着腰的人尖声回道：“原是一族，后相继爆毙，只活几人时，遂招同族孤幼李易入族，未几，几人赴族人之前尘。”
“为何有幼儿颂读千字文之声？”此人又问。
“回太尉问，李易今岁刚入舞象之年，弱不及冠。然！懂学业，知教化。”
“去岁冬，招佃户有十，又买奴婢九人。”
“后建窑烧砖，冬日成屋，许京城无根学子借住。”
“学子念其恩，教佃户子以学文。”
被呼太尉者，面露笑容，道：“还有这等少年？不若你我更衣去看。”
“太尉……”旁边人犹豫。
“可有凶险？”太尉问。
“倒不曾。”
“如此且去。”
两个人换一身普通的衣服，也不牵马，转个方向，绕路过去。
这时四十二个学子也纷纷起来，洗漱一番，到牛棚、猪舍、鸡圈打扫。
那两人正巧赶到，看一群学子干这等农活，很是吃惊。
太尉来兴趣了，溜达到牛棚。
未见牛先看到了一副对子。
上联：横眉冷对千夫指
下联：俯首甘为孺子牛
“好联，好字。”太尉仔细品味后称赞。
转过头，到猪舍，同样一幅对联。
上联：无豕不成家
下联：去国难守族
太尉看到-->>
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