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《从大学教师开始》 第十五章 人民教师(求收藏求推荐)(5/6)

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大学物理系。

    今天张老师的办公室里还有他一位同事,姓杨,是教物理的教授。

    杨老师1958年毕业,留校至今,主要研究方向为凝聚态物理。

    凝聚态物理并不是固态物理,也有液态的,这件事情不能搞混了。

    不过,京大在这个研究方向是真的厉害。

    后世,京城大学的凝聚态物理大拿不少,光院士都有七八位,在国际上也是处于顶尖水平的。

    沈光林有点胆怯,纯学术的东西他并不那么专业,而且前沿知识他虽然很多都接触过,但是也就研究个皮毛而已。

    沈关林最擅长的还是重复实验和撰写论文。

    开创性的研究还是交给开创者吧。

    杨教授听张教授说沈光林正在找工作,而且一个MIT毕业的高材生竟然说英语最好。

    不知道想起了什么,他眼睛顿时一亮:

    “同学,同志,小沈同志,快帮我看看我的这篇论文,我本来想拿去发表的,可是英文总不过关。英文系的老师也帮不了太大忙,一些专业词汇还是我对照着字典查的,你看看究竟是哪里出了问题?”

    杨老师也是病急乱投医了,第一次见面的人就求助上了。

    对于沈光林来讲,改论文最是简单。

    甚至,他写的论文还上过自然和科学,可惜成果都是老师的,他只是撰写工具人。

    沈光林毫不客气的把杨老师的论文接过来,这是一篇关于霍尔效应的文章。

    问题很明显,在杨老师这篇文章里,有好多专业词汇的用语都不太行,语法和表述方式都有问题。

    “霍尔效应”被发现已经一百年了,但是依然是长盛不衰的研究课题。

    这个霍尔效应通俗的讲,就是电流垂直于外磁场通过半导体时,载流子发生偏转,垂直于电流和磁场的方向会产生一附加电场,从而在半导体的两端产生电势差。

    杨老师研究的是不同半导体材质的霍尔效应,这应该是属于80年代的高端知识。

    也是巧了,在这个方面沈光林刚好比较懂,他不光读大学学过,而且研究生的时候也在学,而且学的是40年之后的最新理论知识。

    “杨老师,您写的论文本身没什么问题,只是-->>

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